Biblia y oración

 

  1. Objetivo general:

 

  • Ayudar al alumno (a), para que a través de la lectura y el estudio bíblico, aprenda a orar con las Escrituras, de modo que profundice su comunión con la persona de Jesús, asimile sus sentimientos, opciones y actitudes, y se convierta en testimonio auténtico de la buena noticia para sus hermanos.

 

Objetivos específicos:

 

  • Tener un conocimiento claro y sencillo de lo qué es la oración cristiana.
  • Mediante el acercamiento a algunos pasajes bíblicos concretos, conocer la oración del pueblo de Israel en el AT, y la oración de Jesús y de la primera comunidad cristiana en el NT.
  • Tener conciencia de las dificultades y de los obstáculos más frecuentes en la oración, de modo que podamos trabajarlos y crecer en la vida de fe.
  • Tener un primer acercamiento a la “Liturgia de las Horas”, como la oración de la Iglesia, y al método de la Lectio Divina, como lectura orante de la Palabra.

 

  1. Contenido:
  2. Introducción: Orar hoy. (2)

 

  1. ¿Qué es la oración? (3)
    • La oración: ¿”elevación del alma a Dios” o respuesta a su Palabra?
    • La oración cristiana es ante todo escucha.
    • La acogida de una presencia.
    • Apertura a una comunión.
    • Una mirada contemplativa.

 

  1. ¿Cómo orar?(3)
    • Las enseñanzas del AT sobre la oración.
    • Las enseñanzas de Jesús sobre la oración.
    • Otros ejemplos de oración en el NT.
    • La oración cristiana: entre petición y agradecimiento.

 

  1. ¿Por qué orar? Dificultades y obstáculos para la oración (2)
    • Objeciones más generales.
    • Objeciones ligadas a la experiencia personal.

 

  1. La oración de la Iglesia (2)
    • La Eucaristía.
    • La liturgia de las Horas.

 

  1. Métodos de oración:
    • Lectio Divina o Lectura orante de la Palabra.

 

  1. Una invitación: El apostolado de oración.

 

  • Actividades de aprendizaje con maestro:
  • Lectura y comentario de textos bíblicos seleccionados sobre la oración en la Sagrada Escritura.
  • Exposición de temas propuestos en el programa.

 

  1. Actividades de aprendizaje independientes:
  • Lectura de algunos libros y artículos de profundización.
  • Lectura de Testimonios de los Padres de la Iglesia sobre la oración.
  • Dinámicas de intercambio entre los alumnos.

 

 

 

                                                                                       

  1. Bibliografía:
  2. La Biblia de América
  3. Biblia de oración. Con método Lectio Divina. Dios habla hoy de estudio, Sociedades Bíblicas Unidas.
  4. Enzo Bianchi, Por qué orar, cómo orar, Sal Terrae, Santander 2010. **
  5. Autores varios, Consejos para la oración, Buena Prensa, México 2009.
  6. Thomas H. Green, S.J., A la escucha de Dios. Una guía para orar, Buena Prensa, México 2009.

____________________., Oración y sentido común, Buena Prensa, México 1999.

  1. Nepper, S.J., Gusto en la oración, Buena Prensa, México 2008.
  2. Jean Clémence, S.J. / Edouard Poussel, S.J. / Francois Partoes, S.J., Orar con madurez, Buena Prensa, México 2007.
  3. Carlo Maria Martini, S.J., Padre Nuestro, Buena Prensa, México 2004.
  4. Jacques Philippe, Tiempo para Dios. Guía para la vida de la oración, Ediciones Rialp, Madrid 2008.
  5. Dietrich Bonhoeffer, Los salmos. El libro de oración de la Biblia. Una introducción, Desclée De Brouwer, Bilbao 2010.
  6. Ignace de la Potterie, La oración de Jesús, PPC, Madrid 1999.
  7. André Louf, El Espíritu ora en nosotros, Narcea, Madrid 2000.
  8. Oscar Cullmann, La oración en el Nuevo Testamento, Sígueme, Salamanca 1999.
  9. Henri J.M. Nouwen, Viviendo en el Espíritu, Ediciones Dabar, México 2009.
  10. De los Ángeles Ituarte de Ardavín, Orar con la Biblia, San Pablo, México 2009.
  11. El aprendizaje de la oración en el camino vocacional. Métodos para la oración, Sacerdotes operarios diocesanos-Centro de Pastoral vocacional, Servicios de Animación vocacional Sol, A.C., México 2010.
  12. La Biblia en grupo. Doce itinerarios para una lectura creyente, “Orientaciones para leer la Biblia en grupo”, 143-152, La casa de la Biblia-Verbo Divino, Estella 1997.

 

  1. Evaluación:
  2. Asistencia y participación activa: 60%
  3. Examen final oral: 40 %

 

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